効果的な幼児英才教育

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本当に3歳までにひらがなが読めなければならない?~子供に勉強・知識を教える順番~

 

子供の知能の発達・知識量の目安として

巷では「3歳までにひらがなが読めるか否か」という

基準?が設けられているようです。

 

そういったことを聞くと

「うちの子読めないんだけど・・・やばいの?」

心配になってしまうお母さんも多いと思います。

 

こういった「何歳までに何ができていなければダメ!」という

誰が定めたか分からない基準は、他にも多いようです。

 

しかしながら、知能の発達のためには

順番が大切なものと、関係ないものもあり

過剰に心配することはなく、大切なことは他にあります。

 

 

なんて言っている私も、

 

3歳までに「ひらがな」と「20までの数字」を読めるように

 

といった投稿をしており、ご心配をかけたかもしれません・・・

 

また、同じような基準として

「4歳までに鉛筆を持てるように」というものもあるようです。

 

こちらも記事にしてましたね・・・

 

鉛筆は4歳までにちゃんと持てないとダメ?

 

併せて、お詫び申し上げます。

 

ただ、上記記事を読んでいただけれご理解いただけると思いますが

「うえ」を目指すのであれば、軽くクリアしておきたいことは事実であり

「これができなければならない」というよりも

「レベル」としての、基準であると考えていただければと思います。

 

そしてこのレベル・程度が、重要なことであり

「ひらがなが全て」ではありません。

 

そもそもなんで「ひらがな」なの?

 

この「ひらがな」が、「能力の基準」の代表例として

また「最低限」の要素として語り継がれる理由・・・

 

それは「日常的に使う(書く・読む)」頻度が多いからという

単純な理由にほかならず、「合理的な成長」ということです。

 

英語圏であれば、アルファベットなのでしょう。

 

そう考えると、中華圏は「漢字」なのでハードルが高いですね・・・

 

戦前であれば「カタカナ」であったはずです。

 

確かに、ひらがなが読めなくては

それ以降の「幼児用問題集」といったものを利用できません。

 

「問題を読めない」となると、話になりません。

 

>>>おススメの幼児教材の解説ページはコチラ

 

しかしながら、ひらがなを読めない子であっても

もしかしたら「カタカナ」と「数字」や「アルファベッド」は読めるかもしれません。

 

これはある意味で屁理屈ですが

要は「ひらがなが全てではない」ということです。

 

他の子供(とお母さん)が、ひらがなに当てている時間を

ひらがなが読めない子は、別の素晴らしいことに当てているかもしれないからです。

 

↓↓より優しい内容から始めることも大切です。

基本的には「とりこし苦労」

 

なぜ、適当なことを申しますかというと

ひらがなが一生読めない人間というのは、日本にはほぼいません。

 

日本人の「識字率」は、世界トップレベルです。

 

ひらがなを読むことに「才能」は要りません。

 

しかし、こんなことを言っても安心できないと思います。

 

それでは、

「なぜ、うちの子はひらがなが読めないのか?」ではなく

「ひらがなを学ぶ時間を、何に使っているのか?」を、一度考えてみてください。

 

もしかしたら、他に「異常な興味」を持つことがあり

「ひらがなどころではない」のかもしれません。

 

また、もし「やる気がなさそう・・・」という場合には

うちの子勉強が苦手かも?を参考にしてみてください。

 

本来、何にも興味がないという子供はいません。

 

大切なことは「他人が決めた基準」を子供に押し付けないこと

 

たしかに「ひらがなを読めるようになる」ことは

学習のうえで、基礎中の基礎・スタートであり

「早ければ早いほどいい」ことは、事実です。

 

しかしながら、こういった議題の際に忘れてはならないことは

「他人の価値観」に、お母さんが振り回されてはならないことです。

 

これから先、同じような「基準」が現れることがたくさんあります。

 

「うちの子はうちの子で、よそこの子は関係ない」ことを忘れず

決して、他人の家の子(我が子のお友達)と比べてはなりません。

 

「比較された子供」は、性格が曲がります。

 

これは間違いありません。

 

いずれは「順番」が重要な時期が来る

 

ただし、1つ注意しなければならないこととして

幼児期は、「周り」や「環境」に左右されないため

こういった「言い訳」が通用します。

 

公立学校には、文部科学省が定めた「カリキュラム」というものがあり

「教える順番」が明確に定められています。

 

↓↓下記ページも参考に

年少・年中・年長の学力を構成する要素の違い

 

小学校入学までに出来てほしいこと・身に着けておくべき知識

 

毎年、わずかに調整されることはありますが

基本的な順番は同じものであり、「学ぶ順番」が決まっているのです。

 

理解できなくても、授業は進んでいきます。

 

そして「周りに置いていかれない」ということもまた

「マイペース」と同じくらい大切なことになります。

 

 

人生って、難しいですね・・・

 

 

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一定の時期に出来てほしいこと 問題提起

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